網課的“煩惱” 廣元“熊孩子”充值4000元玩游戲

2020年03月06日 03:58:35 來源:
記者 湯小均 編輯:王敏琳

四川新闻网  3月3日晚,四川廣元的賈先生用微信收款后,發現零錢包少了4000余元,他以為安裝了詐騙軟件,隨即選擇了報警。4日上午,經民警查看零錢明細和現場操作,證實這筆錢是在一款游戲中充值買了“裝備”。

四川新闻网  這是怎么回事?賈先生傻眼了,因為自己并不玩游戲也沒充過值,手機除了自用,就是8歲兒子每天將手機拿去獨自上網課。經詢問,他證實這筆錢就是兒子小賈在上網課時偷偷玩游戲并充了值……

  實際上,不專心上網課,小賈并非個案。成都商報-紅星新聞記者聯系上小賈的班主任趙老師,據她介紹,自己上網課提問時,經常出現點名無人應答的情況。而且,上網課以來,孩子們的作業完成質量與課堂上課時差很遠。對于這種情況,趙老師表示,因無法面對面監督學生,她只能上網課時多點名、多提問,以防孩子在另一端開小差。同時,她也希望孩子上網課時,家長能盡量陪護在身旁。

  傻眼

  少了4000余元 父親以為遭詐騙報警

  賈先生是四川省廣元市朝天區羊木鎮東山村村民,他在村上開了一個衛生站,還在鎮上開了一家藥店。

四川新闻网  3月3日晚,一位顧客用微信付款買了藥品后,賈先生隨意查看了一下微信零錢包,發現零錢包內少了4000元。“當時我就傻眼了,因為手機從來沒有借給他人使用過。我馬上打開零錢明細查看,發現一連串的充值服務,而我本人根本沒有充過值。”

  4日下午,賈先生告訴成都商報-紅星新聞記者,因自己對手機的很多功能不熟悉,當時懷疑自己遭遇了軟件詐騙。在賈先生的手機截圖上,記者看到,3月3日當天從上午10時許開始到下午3時許,共有8條充值服務記錄,金額高達3000余元,3月至今的支出金額為4100余元。此外,2月29日當天,還充值了500余元。數千元錢沒了,自己怎么也找不出原因,一籌莫展之下,賈先生4日一早就到羊木鎮派出所報了警。

  真相

  8歲兒子上網課耍游戲 花錢充值

  在派出所,民警劉映甫拿著手機,發現手機頁面上看起來也確實沒有游戲,但經仔細查找,他在手機里發現一個文件夾,里面存著充值的游戲。劉映甫現場為賈先生進行了演示,確認不翼而飛的錢就是充值了該游戲。

  那么,到底是誰花錢充值了游戲?賈先生想到了8歲兒子小賈,因為從2月10日開始,讀三年級的小賈每天要上網課,每次都是用他的手機。隨即,他找來兒子詢問,小賈最終承認自己上網課時玩了游戲。

四川新闻网  4日下午,小賈告訴記者,今年春節時,比他大一歲的哥哥教他玩了一款游戲,他就在父親的手機上下載了該游戲。最近,在用手機上網課時,因是自己獨自上課,身旁無人,他便將上課頁面退出,只聽上課的聲音,然后打開游戲,一邊聽課,一邊打游戲。“有時候上網課時打游戲,有時候用手機做作業時打游戲。當時點了一個‘加號’,我也不知道什么意思,喊輸入密碼充值,我以為是游戲里面的錢,就輸入了爸爸的密碼,這個密碼是我以前不小心看到爸爸輸入過的”小賈說。

  反思

  還是應該陪兒子上網課

四川新闻网  真相終于水落石出,但賈先生并沒有過于責罵兒子。不過,4日當天的網課,賈先生將兒子小賈喊到藥店中,打開了網課軟件,自己陪兒子一起聽課,全程小賈都沒有摸到過手機。

四川新闻网  對于兒子能用手機“瞞天過海”充值玩游戲,賈先生告訴記者,自家藥店后面是他們的一間房屋,每次上網課或者做網絡作業時,小賈都是使用他的手機。因為夫妻二人要照看生意,而且藥店也比較吵鬧,因此,他們每次都是讓小賈拿著手機到房間里面自己操作。

四川新闻网  現在,賈先生在派出所幫助下,在游戲中的“未成年人消費申訴渠道”填寫了相關資料進行提交,他希望游戲平臺能審核退款。現在最大的問題是陪著孩子上網課。”賈先生說,“我們要一直陪到他上課,即便有時候顧客來了忙一點、吵鬧一點,但總比他一個人在上課時偷偷打游戲好。”

  困擾

  上網課不專心并非個案,作業質量也在下降

四川新闻网  記者采訪了解到,上網課不專心開小差,并非個案。4日晚,小賈的班主任趙老師介紹,她上語文課時,主要是復習鞏固,偶爾上課點名回答問題時,發現有的學生在被喊幾次名字都不應答。

  “20多天的網課,從學生們的作業情況來看,不管是正確率還是書寫,質量普遍下降。我們也在總結,首先,線上教學畢竟不是課堂上,老師看不到學生,即使學生開小差,老師也不知情。而且,因為父母要上班,或者春耕到了要外出勞作,很多孩子是獨自一人上網課學習,他們本來自制力就差,再缺乏監管,就更容易開小差。”趙老師說,另外還有諸如網絡不流暢等多種客觀因素,線上教學可能會突然中斷,有的孩子就以為課程結束了。

四川新闻网  針對這些問題,趙老師稱,她也想過辦法,在上網課時,每隔幾分鐘就會提問,想以此讓學生集中精力。不過,因為上網課始終無法面對面,很多情況老師也無法掌握,甚至對于交作業,她也要催促多次。

  專家“解題”

  探究式、交互式、體驗式教學

  在網課設計實施中 可更多考慮以學生為中心

四川新闻网  那么,對于老師、家長和孩子來說,如何能上好網課呢?對此,兒童工作和公益發展獨立專業顧問、原國務院婦女兒童工作委員會辦公室兒童工作智庫專家楊海宇表示,網課對于家長和老師來說都是新鮮的事物。我們都習慣了面對面的交流和學習。不過,網絡對于家長、老師和孩子其實都不新鮮,大家都在網上沖浪、看視頻、搜信息、打游戲,隨時用社交媒體進行溝通。所以,對于網課,大家也不是沒有過往經驗的。

  楊海宇表示,上網課,因為網絡的不見面特點,因為學習與教授的互動特點,可以注意以下的幾個方面:

四川新闻网  1.要培養習慣,養成規律。老師、家長和孩子都需要注意共同養成新的網絡學習規律,包括時間、節奏、內容。網課是基于網絡的一個新的工作、學習和生活習慣,需要逐步適應,建立新的習慣與規律。就像任何一個新生事物,這個過程需要時間和大家的養成,坦然處之,無須慌張頭痛,不用相互指責與埋怨。

  2.教師在網課設計和實施中,可以更多考慮以學生為中心,以探究式、交互式和體驗式的教學原則來實施。在網課中,可以運用更多討論,更多共同商議的方式來傳授與指導。一言堂和單純的講解在網課里,是很難讓學生持續專注的。

四川新闻网  3.讓學生更多作為網課的積極主體參與其中,能夠有效提升學生的注意力和參與度,并且增強學習的效率和有效性。學生有自己的思想和智慧,也有自己的能力和對社會,對人生的觀察。網課應該充分考慮把這些優勢運用起來。

  4.對于家長,一方面要注意鼓勵孩子們積極運用網絡來學習,包括督促孩子在網課期間的參與;另一方面也需要持續學習網絡知識,學會更好運用網絡來幫助孩子健康成長。

四川新闻网  劉映甫 成都商報-紅星新聞記者 湯小均